Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS PARA EL DOCENTE E-learning

E-learnining

• Características del e-learning.
• Ventajas y desventajas del e-learning.
• Variables críticas del e-learning.
• Etapas básicas del desarrollo del e-learning.
• Principios de e-learning.

Lecturas complementarias:
-Bases Pedagógicas del e-leaerning
Referencia a los enfoques,  características, ventajas y variables críticas del e-learning.
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

-Estado actual de los Sistemas de e-learning donde se muestra y explica el estado actual de los sistemas e-learning.
Arículo de Francisco José García de la Universidad de Salamanca 
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm

-¿Qué es y cómo funciona el e-learning?
Conceptos, conceptos y desventajas del e-learning.

Entornos Virtuales  de aprendizaje

• Definición.
• Adaptación de los entornos virtuales a la diversidad cognitiva del estudiante.

Entornos Virtuales de Aprendizaje [pare II]

• La acción docente en entornos virtuales.
• La comunicación en entornos virtuales.
• La comunicación virtual, características y comportamientos.
• Características del proceso de Comunicación en la Educación Virtual.

Lecturas complementarias

-Evaluación de un modelo de orientación tutorial y mentaría universitaria.
http://www.revistaeducacion.educacion.es/re356/re356_30.pdf

-El tutor en e-learning: Aspectos a tener en cuenta.

Texto que trata los aspectos del tutor virtual.

Cuestiones como la planificación en una tutoría on-line, que tipos de competencias debe de dominar, así como, las estrategias que pueden emplear.

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf

Alfabetización Digital para Colectivos en Riesgo de Exclusión Social: Unidad II

Introducción y Conceptualización II

Exclusión Social y Digital

La exclusión Social, Concepto y Características

El término exclusión hace referencia a una situación de ausencia de participación o negación de derechos de una persona o de un colectivo en una o varias áreas de lo social.

Inclusión, vulnerabilidad y exclusión: zonas transitables, no compartimientos estancados.

La inclusión se entiende como aquella situación en que los colectivos y personas se encuentran participando en la sociedad como miembros de pleno derecho, sin dificultades, limitaciones o carencias  materiales o culturales.

En la cara opuesta a la exclusión encontramos el fenómeno de la ciudadanía social plena.

Las manifestaciones de la exclusión social.

Tres factores  sociales: Acceso al empleo, acceso a la vivienda y mantenimiento de una red social.

El papel de las tecnologías: Barreras o ayudas a la inclusión.

El desarrollo de las tecnologías puede ayudar a las personas  y colectivos a transitar desde desde la vulnerabilidad o a la exclusión hacia zonas de inclusión o, al contrario, convertirse en un factor más de exclusión que, sumando a otros, mantiene a muchas personas sin poder acceder plenamente a sus derechos.

BRECHA

GENERACIONAL

Lectura:

http://www.revistadocencia.cl/pdf/20100719021236.pdf

Sugerida: Ladybird, Ladybird de Ken Loach

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Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión Social

Estrategia  para la intervención Socio Educativa

Unidad 1.- Aprendizaje Ubicuo y Alfabetización Digital.

Video-guía de la semana    [Profesores]

Material para ampliar los conceptos:

  http://www.nodosele.com/blog/wp-content/uploads/2010/03/Cope_Kalantzis.Aprendizajeubicuo.pdf

La alfabetización digital como factor de inclusión social

Vídeos para ampliar el tema:

Aprendizaje obicuo.- Profesor Nicholas Burbules, Universidad de Illinois.

"Canal UNED"

Entrevista a Henry Jenkin en UNED.
Sobre la Cultura de la Participación Digital.

Entrevista a Sara Osuna
"Sobre la alfabetización Digital y Cultura de Colaboración"

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Alfa-tecnológico

Alfa - tecnológico 

ESTRATEGIA PARA EMPRENDEDORES

Estrategia básicas para Emprendedores

Temas que rescato:

• Que es la estrategia.
• La ventaja competitiva.
• Habilidades que tiene un Emprendedor.
• Entorno del Emprendedor.
• Análisis PESTEL.
• Modelo de las cinco fuerzas de Porter.

En el siguiente vídeo analizaremos las "CINCO FUERZAS COMPETITIVAS QUE MODELAN UNA ESTRATEGIA"

Michel Porter es profesor de la universidad de Harvard.

Director del Instituto para la Estrategia y la Competitividad.

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La estrategia Empresarial.

¿Qué es una estrategia?

• Definición.
• Cuatro elementos para tener éxito.
• Objetivo.
• Entorno.
• Recursos y Capacidades.
• Implantación de la Estrategia.
• Origen del término Estrategia. 
• Estrategia.
• Táctica.
• ¿Qué hace que un decisión sea estratégica?
• Ventaja competitiva.
• ¿Que es la misión de una empresa?
• ¿Que es la visión?

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Habilidades personales.

• ¿Que son las habilidades? 
• Tipos de habilidades.
• Target Training International   http://www.ttiresearch.com/
• Persuasión.
• Liderazgo.
• Responsabilidad Personal.
• Orientación a la meta.
• Habilidades interpersonales.

Te invitamos a que participes realizando el Test del Emprendedor
http://documentos.060.es/060_empresas/Test_emprendedor.html

VConoce e investiga el portal de Entrepreniur.com     http://entrepreniur.com/

Vídeos complementarios.

II.- Vídeo complementario.

Fernando Moncayo-World Entrepreneurship Forum Senior

III.- Vídeo complementario.

Raimon Samso

"ENTENDER LAS EMOCIONES Y CREENCIAS ES BÁSICO EN UN PROCESO DE CAMBIO SOSTENIDO EN EL COACHING"

"PENSAMIENTOS, CREENCIAS Y EMOCIONES"

Si comprendo que mi cerebro no tiene en su forma de traducir si es verdad o no,necesito aprovecharlo, atraer los "pensamientos" que me beneficien, es decir, se activan de la misma forma, intensidad y los mismos circuitos neuronales cuando pensamos, que cuando recordamos, que cuando imaginamos que cuando estamos haciendo...

"Eres dueño de lo que piensas, se dueño o dueña de lo que sientes"

Ser consciente de nuestras emociones. Las emociones son más antiguas evolutivamente que los pensamientos, tus emociones "marcan" tu  forma de pensar.

¿PORQUE TENGO QUE HACER LAS COSAS ASÍ?

El siguiente vídeo nos muestra como nos comportamos en cualquier ámbito de nuestra vida, es más fácil "trabajar" como se ha hecho durante años, décadas o por vidas.

"PIENSA POR TI MISM@, SÉ CONSCIENTE DE TODO Y DECIDE TU"

LAS CREENCIAS Y EMOCIONES QUE NOS IMPIDEN ALCANZAR LO QUE QUEREMOS

Te proporcionamos un vídeo "Las Creencias y Sentimientos que nos impiden lograr mis objetivos" por una de nuestras asesoras del  "curso de habilidades y competencias a través del  del coaching personal [3ra.edición]

Carmen María Sarabia Cobo

Ayudante LOU Universidad de Cantabria (enfermería del envejecimiento). Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en Enfermería (Universidad Cantabria). Licenciada en Psicología (UNED). Licenciada en Antropología Social y Cultural (UNED). 

COACHING ACADÉMICO/ emociones y creencias

Las emociones y las creencias

El estudio de las emociones y las creencias son básicas para el proceso de cambio.

Eres dueño de lo que piensas, se dueño de lo que sientes.

Muchas veces hacemos las cosas porque siempre se han hecho así.
... la idea que pienses por ti mism@, se consciente de todo y decide tú...

Las creencias dominantes

¿Cuáles son las creencias y emociones que nos impiden alcanzar lo que queremos?

             Creencias y sentimientos que nos impiden triunfar

Carmen M. Sarabia Cobo 

¿Tienes alguna idea irracional? ¿Cómo la afrontas?
¿Eres una persona irracional o emocional?
¿Te consideras realista, optimista o pesimista?
¿Te marcan mucho los fracasos?
¿Como ves el vaso medio lleno o medio vació?