Alfabetización Crítica y Brecha digital. Estrategias

Estrategias de intervención Socio-Educativas en colectivos en riesgo de exclusión.

Vídeo-conferencia
Presentación-Experiencias.
Alfabetización para personas  en Riesgo de Exclusión.

Cierre de la Unidad #4

Alfabetización Digital y Exclusión Social.

Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS PARA EL DOCENTE E-learning

E-learnining

• Características del e-learning.
• Ventajas y desventajas del e-learning.
• Variables críticas del e-learning.
• Etapas básicas del desarrollo del e-learning.
• Principios de e-learning.

Lecturas complementarias:
-Bases Pedagógicas del e-leaerning
Referencia a los enfoques,  características, ventajas y variables críticas del e-learning.
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

-Estado actual de los Sistemas de e-learning donde se muestra y explica el estado actual de los sistemas e-learning.
Arículo de Francisco José García de la Universidad de Salamanca 
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm

-¿Qué es y cómo funciona el e-learning?
Conceptos, conceptos y desventajas del e-learning.

Entornos Virtuales  de aprendizaje

• Definición.
• Adaptación de los entornos virtuales a la diversidad cognitiva del estudiante.

Entornos Virtuales de Aprendizaje [pare II]

• La acción docente en entornos virtuales.
• La comunicación en entornos virtuales.
• La comunicación virtual, características y comportamientos.
• Características del proceso de Comunicación en la Educación Virtual.

Lecturas complementarias

-Evaluación de un modelo de orientación tutorial y mentaría universitaria.
http://www.revistaeducacion.educacion.es/re356/re356_30.pdf

-El tutor en e-learning: Aspectos a tener en cuenta.

Texto que trata los aspectos del tutor virtual.

Cuestiones como la planificación en una tutoría on-line, que tipos de competencias debe de dominar, así como, las estrategias que pueden emplear.

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf

Alfabetización Digital para Colectivos en Riesgo de Exclusión Social: Unidad II

Introducción y Conceptualización II

Exclusión Social y Digital

La exclusión Social, Concepto y Características

El término exclusión hace referencia a una situación de ausencia de participación o negación de derechos de una persona o de un colectivo en una o varias áreas de lo social.

Inclusión, vulnerabilidad y exclusión: zonas transitables, no compartimientos estancados.

La inclusión se entiende como aquella situación en que los colectivos y personas se encuentran participando en la sociedad como miembros de pleno derecho, sin dificultades, limitaciones o carencias  materiales o culturales.

En la cara opuesta a la exclusión encontramos el fenómeno de la ciudadanía social plena.

Las manifestaciones de la exclusión social.

Tres factores  sociales: Acceso al empleo, acceso a la vivienda y mantenimiento de una red social.

El papel de las tecnologías: Barreras o ayudas a la inclusión.

El desarrollo de las tecnologías puede ayudar a las personas  y colectivos a transitar desde desde la vulnerabilidad o a la exclusión hacia zonas de inclusión o, al contrario, convertirse en un factor más de exclusión que, sumando a otros, mantiene a muchas personas sin poder acceder plenamente a sus derechos.

BRECHA

GENERACIONAL

Lectura:

http://www.revistadocencia.cl/pdf/20100719021236.pdf

Sugerida: Ladybird, Ladybird de Ken Loach

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Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión Social

Estrategia  para la intervención Socio Educativa

Unidad 1.- Aprendizaje Ubicuo y Alfabetización Digital.

Video-guía de la semana    [Profesores]

Material para ampliar los conceptos:

  http://www.nodosele.com/blog/wp-content/uploads/2010/03/Cope_Kalantzis.Aprendizajeubicuo.pdf

La alfabetización digital como factor de inclusión social

Vídeos para ampliar el tema:

Aprendizaje obicuo.- Profesor Nicholas Burbules, Universidad de Illinois.

"Canal UNED"

Entrevista a Henry Jenkin en UNED.
Sobre la Cultura de la Participación Digital.

Entrevista a Sara Osuna
"Sobre la alfabetización Digital y Cultura de Colaboración"

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Alfa-tecnológico

Alfa - tecnológico 

ESTRATEGIA PARA EMPRENDEDORES

Estrategia básicas para Emprendedores

Temas que rescato:

• Que es la estrategia.
• La ventaja competitiva.
• Habilidades que tiene un Emprendedor.
• Entorno del Emprendedor.
• Análisis PESTEL.
• Modelo de las cinco fuerzas de Porter.

En el siguiente vídeo analizaremos las "CINCO FUERZAS COMPETITIVAS QUE MODELAN UNA ESTRATEGIA"

Michel Porter es profesor de la universidad de Harvard.

Director del Instituto para la Estrategia y la Competitividad.

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La estrategia Empresarial.

¿Qué es una estrategia?

• Definición.
• Cuatro elementos para tener éxito.
• Objetivo.
• Entorno.
• Recursos y Capacidades.
• Implantación de la Estrategia.
• Origen del término Estrategia. 
• Estrategia.
• Táctica.
• ¿Qué hace que un decisión sea estratégica?
• Ventaja competitiva.
• ¿Que es la misión de una empresa?
• ¿Que es la visión?

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Habilidades personales.

• ¿Que son las habilidades? 
• Tipos de habilidades.
• Target Training International   http://www.ttiresearch.com/
• Persuasión.
• Liderazgo.
• Responsabilidad Personal.
• Orientación a la meta.
• Habilidades interpersonales.

Te invitamos a que participes realizando el Test del Emprendedor
http://documentos.060.es/060_empresas/Test_emprendedor.html

VConoce e investiga el portal de Entrepreniur.com     http://entrepreniur.com/

Vídeos complementarios.

II.- Vídeo complementario.

Fernando Moncayo-World Entrepreneurship Forum Senior

III.- Vídeo complementario.

Raimon Samso

"ENTENDER LAS EMOCIONES Y CREENCIAS ES BÁSICO EN UN PROCESO DE CAMBIO SOSTENIDO EN EL COACHING"

"PENSAMIENTOS, CREENCIAS Y EMOCIONES"

Si comprendo que mi cerebro no tiene en su forma de traducir si es verdad o no,necesito aprovecharlo, atraer los "pensamientos" que me beneficien, es decir, se activan de la misma forma, intensidad y los mismos circuitos neuronales cuando pensamos, que cuando recordamos, que cuando imaginamos que cuando estamos haciendo...

"Eres dueño de lo que piensas, se dueño o dueña de lo que sientes"

Ser consciente de nuestras emociones. Las emociones son más antiguas evolutivamente que los pensamientos, tus emociones "marcan" tu  forma de pensar.

¿PORQUE TENGO QUE HACER LAS COSAS ASÍ?

El siguiente vídeo nos muestra como nos comportamos en cualquier ámbito de nuestra vida, es más fácil "trabajar" como se ha hecho durante años, décadas o por vidas.

"PIENSA POR TI MISM@, SÉ CONSCIENTE DE TODO Y DECIDE TU"

LAS CREENCIAS Y EMOCIONES QUE NOS IMPIDEN ALCANZAR LO QUE QUEREMOS

Te proporcionamos un vídeo "Las Creencias y Sentimientos que nos impiden lograr mis objetivos" por una de nuestras asesoras del  "curso de habilidades y competencias a través del  del coaching personal [3ra.edición]

Carmen María Sarabia Cobo

Ayudante LOU Universidad de Cantabria (enfermería del envejecimiento). Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en Enfermería (Universidad Cantabria). Licenciada en Psicología (UNED). Licenciada en Antropología Social y Cultural (UNED). 

COACHING ACADÉMICO/ emociones y creencias

Las emociones y las creencias

El estudio de las emociones y las creencias son básicas para el proceso de cambio.

Eres dueño de lo que piensas, se dueño de lo que sientes.

Muchas veces hacemos las cosas porque siempre se han hecho así.
... la idea que pienses por ti mism@, se consciente de todo y decide tú...

Las creencias dominantes

¿Cuáles son las creencias y emociones que nos impiden alcanzar lo que queremos?

             Creencias y sentimientos que nos impiden triunfar

Carmen M. Sarabia Cobo 

¿Tienes alguna idea irracional? ¿Cómo la afrontas?
¿Eres una persona irracional o emocional?
¿Te consideras realista, optimista o pesimista?
¿Te marcan mucho los fracasos?
¿Como ves el vaso medio lleno o medio vació?

CUACHING ACADÉMICO

COACHING ACADÉMICO

El  siguiente material es proporcionado por la Universidad de Cantabria en mi curso "HABILIDADES Y COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL COACHING PERSONAL" que con gusto proporciono, curo y participo.

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Esta entrada del blog pretende proporcionar las herramientas básicas del coaching y la inteligencia emocional y facilitar su puesta en práctica, a través de ejercicios vivenciales que ayuden a transferir los conocimientos a su ámbito de estudio y de vida como guía y como facilitador de aprendizaje.

Introducción al couching

   Es un proceso continuo  que permite al cliente obtener resultados satisfactorios en su vida personal y profesional. A través del proceso de coaching, el cliente profundiza en sus conocimientos, mejora su rendimiento y revaloriza su calidad de vida.     

                        (International Coach Federation)

Según James Waldroop, director del programa de Desarrollo Profesional de la Harvard Business School: "El secreto de manejar gente es conseguir que algo se haga -explica-. Esta tarea se vincula estrechamente con la misión de la organización, y para llevarla a cabo hay que ajustarse a operaciones tácticas específicas. Cuando manejo gente tengo dos focos: miro, desde atrás, el trabajo que está haciendo una persona, y después miro a la persona. Cuando hago coaching, me concentro en la persona." 

En qué consiste la felicidad o el exito

LOS SUEÑOS

Recuerda

•       El coaching es una herramienta para ayudar a alcanzar objetivos de manera adecuada

•       La felicidad no se posee, se siente

•       La base del coaching es que cada persona tiene dentro de sí la solución de su problema

         y las herramientas para solucionarlo  

•       El secreto está en la Actitud, la Habilidad y el Conocimiento 

 Portafolio de vivencias:

•       ¿Qué es para ti FELICDAD?....

•       Piensa en ti: ¿alguna crisis o necesidad de cambiar o mejorar algo en tu vida?....

•       ¿Cómo eres cuando hay que tomar decisiones: LUCHAS O HUYES?....

Dosier # ABPmooc_INTEF de xpascual

Prototipo de un proyecto

...prototipo de un...

Proceso de diseño...

La educación para los adultos tienen como propósito, entre otros, propiciar conocimientos y habilidades, específicos para este caso,  practicas pedagógicas para atender la atención focalizada de los asesores.

El campo de acción es amplio, por lo tanta, trabajaremos en el aspecto:

• Aprendizaje del formador.
• Aplicación de sus conocimientos adquiridos + su Aprendizaje de Entorno Personal.
• 
  

Mi prototipo proyecto tiene los siguientes puntos:

Titulo del proyecto: 

Multiplicador de asesores en la educación de adultos.

Etapa educativa: 

Educación básica informal  [secundaria]

Perfil del estudiante:
 -Nivel inicial [primaria terminada]                                         

- 35 años o más...                                                                           

-Casados.                                                                                         

-Empleados u obreros [mayoría]

Producto final:

Bajar indice de deserción de los estudiantes de estos asesores.

Relación con la curricula: Para hacer frente al analfabetismo en México se tienen instituciones y programas que proporcionan al adulto analfabeta conocimientos básicos en lecto - escritura y aritmética  que le permitirán terminar la educación básica .

En este prototipo de proyecto, se pone énfasis en las actividades pedagógicas del asesor. 

Le dejo un mini-vídeo de mi propuesta: 

Los proyectos de los compañeros en  PROCOMÚN  son muy interesantes y propositivos, señalar alguno de ellos me parece injusto.

Rescato lo variado, práctico   y  sustentable de los proyectos de mis compañeros.

¿Qué hago para enseñar como siempre? ¿Qué hago para enseñar como nunca?

... ¿Qué hago para enseñar como nunca?...

¿Qué hago para enseñar como siempre?

  ¿Qué hago para enseñar como nunca?

El proceso de diseño

... el proceso de diseño...

“Un proyecto memorable”

                                                       ... Lo que me interesa aprender

¿ A donde vas?

Le pregunte a Isa y me  

me informo que asistiría con doña “Mayo” porque necesitaba entender que son las ecuaciones lineales.

Llegue al parque y me encontré con Anayatzin y su amiga Margarita

¿ A donde van?  - les pregunte -

vamos a la tienda de don Nicolás ya que necesitamos saber sobre la electricidad, ¿que es? y ¿porque es tan necesaria para la sociedad?

En la sección de columpios observe que muy emocionado se encontraba el paletero de nombre José Luis y le indicaba a un grupo de jóvenes, que tenían la intensión de ser biólogos y otros agricultores, el “ciclo del agua”

Cada quien asistía con quien le ayudaría a aprender, lo que necesitaba aprender...
Cada quien asistía a donde o con quien le proporcionaba instrucción según su proyecto de vida...

Análisis crítico de un proyecto

... Análisis de las Naciones Unidas Proyecto ...

Análisis Crítico de las Naciones Unidas Proyecto

Criterios de Calidad y VALORACIÓN de Proyectos:

Se analizo el proyecto 

    Tv educativa en 3º Ciclo de Primaria          “PiTv”

por Colegio Alameda de Osuna

Proyecto audiovisual de la asignatura de Matemáticas del tercer ciclo de Educación Primaria junto al Departamento de Orientación del Colegio Alameda de Osuna. Proyecto gestionado porDácil González (@dacilgonz) profesora de matemáticas en 3º ciclo de Primaria junto al Montse Poyatos (@Mpoyatos)en el Departamento de Orientación y Lara Romero (@larita20)en la asignatura de Competencias Digitales.

http://blog.smconectados.com/2013/11/28/tv-educativa-en-3o-ciclo-de-primaria-pitv/

Este proyecto está realizado por los alumnos de tercer ciclo de Primaria. Durante las clases de Matemáticas, los alumnos más avanzados y que terminan primero las tareas, con la ayuda yguía del profesor, grabarán los vídeos explicativos de los contenidos o las propuestas de juegos de lógica, magia, entrevistas,… a través de un iPod touch gestionando ellos mismos las grabaciones.  En las clases de Competencias Digitales, los alumnos más avanzados montarán dichos vídeos. El Departamento de Orientación (DOP) propondrá actividades con dichos vídeos, con los alumnos con más dificultades para que avancen en la asignatura gracias a las propias explicaciones de sus compañeros.

Para este análisis nos basamos en el cuestionario de valoración de proyectos.

Así como, los seis principios de aprendizaje por proyectos: 

Aes aprendizajeporproyectos from Simón Garcia Carrillo

Desarrollo de la dimensión crítica de la Competencia Docente.

Instrucción Directa [ID] / Aprendizaje en Base a Proyectos

Desarrollo de la dimensión Crítica de la Competencia de Como docente 

El tema de de las Ventajas Entre la Una Instrucción Directa y Aprendizaje en Base a Proyectos de me deja lo siguiente:

• La Preparación debe de servicio Para la Vida y el Trabajo.
• No Todos APRENDEMOS de la Misma forma ni en el Tiempo Mismo.
• Provocador de la ONU El docente es, facilitador y Líder.
• Mostrar congruencia  entre lo que dice ser el docente y lo  realmente es.

 Por último, es Importante saber en que etapa de la vida  de estudiante se aplica una u otra forma y por cuanto tiempo.


"...El docente es un provocador
                    con conocimiento de causa... "

ABP vs ID/ ABP = ID / ABP + ID from Simón Garcia Carrillo

  "... el ser humano por naturaleza aprende..."

Aprendizaje en Base a Proyectos

... Presentación ...

Mi nombre:

Simmon García Carrillo

Me gustan todas Las Actividades Actividades Académicas, Y Ultimamente de Que Esten Relacionadas estafadores Las Tecnologías. Es El Camino Que nos marca la Historia de la Humanidad, lo comento, ya Que Analizando las "Marcas" ESTAMOS ante la Presencia De Una revolución en las Formas de compartir, receive y CREAR Información y Que Depende de CADA Individuo párr aplicarlo COMO Conocimiento.

 Tres Detalles de mi persona Que me gustaria compartir:

1 -. Me gusta Lo Que hago [Tengo Siempre La Sensación de Ser estudiante] 

2 -. Me Siento Afortunado Con Mi forma de vida [párrafo this Tema, laboral] y me Recuerda Una frase de mi padre, Que comparto Con Mucho agrado "... tú, Siempre ESTAS Jugando ..." y si, me SIEMPRE mis Divierte Lo Que hago y logran Estudiantes.

3 -. A diario me Sorprende "algo" ...

Favoritas Actividades Actividades:

a -. Analizar el Comportamiento Humano.

b -. Descubrir Formas "SENCILLAS y simples" de compartir La Información Que Conozco.  

Un Deseo Que me gustaria meet:

I. - Me Siento Sorprendido de la CANTIDAD de la Información Que se Tiene.

     Fronteras derribaron Los Mooc, acercaron a las Comunidades Académicas, sí dio la homogenización de Información y Mi Deseo es: Que la comunidad Académica mar participativa de Como Una Sola.  

¿De Qué espero del Curso?

1 -. Aprender, desaprender y volver a Aprender.

2 -. Conocer a "mis pares"

3 -. Retarme.

4 -. Estar en la fabulosa situación realizada de Ser estudiante.

5.-Salir estafa Nuevas Herramientas Para la Creación de Nuevos Recursos.

6 -. Aprender en la Base de Proyectos. 

Mis ... va por ESTO Estudiantes [Jóvenes-Adultos] 

https://www.youtube.com/user/simongarciacarrillo/featured

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Las Expectativas e inquietudes ... Las muestro en this Pequeño Vídeo:

Aprendizaje Basado en Proyectos

... Aprendizaje basado en 

Experiencia en MOOC de Aprendizaje basado en Proyectos del https://twitter.com/simmongc

INTEF

Las Herramientas Para El curso en se basa  en tres Espacios FUNDAMENTALES:

• La Plataforma.
• El blog.
• Twitter.

Estas Actividades ayudarán a reafirmar las Competencias Digitales

y Profesionales.

El Grupo Que se origina a partir de Este Curso es Importante pára 

Motivar la COMUNIDAD ACADÉMICA

: Https :/ / www.facebook.com/groups/ABPmooc/

¿QUIERES Participar en este MOOC Pero ¿no te atreves porción Temor a lo digital

Te apoyamos a que pruebes
 esta fabulosa aventura didáctica.



Te dejamos este Vídeo de inicio del Curso:

Comunícate: simmongc@gmail.com

                    taoneros@hotmail.com

https://www.facebook.com/simon.garcia01

https://plus.google.com/u/0/107859186194026347442/posts
https://twitter.com/simmongc

Es importante para  nosotros tus comentario:

Bundlr - textos y visiones del Mundo

Bundlr - textos y visiones del Mundo: La guía contextualizada nos da como resultado el aprender, entender y aplicar los conocimientos para desarrollar las competencias de la Educación Media Superior

Bundlr.com

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Herramienta Que Me permite Programa Trabajar Con información curada.

Les dejo this Vídeo:

Bundlr (bundlr.com) desde Bundlr en Vimeo .

Portafolio de recursos

Portafolio de recursos...

Este es mi blog de "vivencias" educativas de mis recursos, documentos y cursos.
Me puedes encontrar en:
https://www.facebook.com/groups/481224065329979/

Tenemos un repositorio para los alumnos en:
https://quizesdeprepaabierta.wikispaces.com/home

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